Ⅰ. 서론
일반적으로 열린수업은 정형화된 틀을 거부하며, 어느 한 교실에서 사용한 수업 형태나 흐름을 그대로 일반화하려고 해서도 안된다. 또한 수업자 자신도 시간이 흐름에 따라 끊임없이 창의적으로 수업 방식을 변화시켜야 한다.
이러한 전제에서 볼 때 열린교육은 개방성, 다양성, 개성화,
열린교육은 그 동안 오랜 세월동안 아무런 변화가 없던 우리의 학교현장을 획기적으로 바뀌어 놓는 데에 크게 기여하였다. 동시에 교과서만에 의존한 암기위주의 교육방식에서 탈피하여 아동들 각자의 특성에 알맞은 교육의 필요성을 일깨워 주고 이를 실현하는 데에 공헌하였다. 이러한 방식의 교육
Ⅰ. 서론
Scrivener(1994)는 명시적 제시(clarification, C), 제한적 사용(restricted use, R), 진정한 사용(authentic use, A)의 단계로 나누고 이들을 (1) CRRA, (2) RCR, (3) ACA, (4) RCA 등 4가지의 수업유형으로 제시한다. 첫 번째 유형은 제시, 통제된 구두 활동, 통제된 문어 활동, 의사소통 활동이다. 두 번째 유형은 통제된 구
단어는 상대방을 정형화시키고, 위협하며, 모욕을 준다.)
In a highly diverse workforce this is problematic:
-“Garbage” becomes “post-consumer waste materials”
-“Quotas” become “educational equity”
-“Women” become “people of gender”
Such non-standard sanitizing of potentially offensive words can reduce the clarity of messages
As the counseling process continues, the counselor-at first a stranger-is increasingly seen by the client as a caring and genuine person who is able to understand and accept the client's problems and emotions.
상담이 계속 됨에 따라 첫 상담자는 이해와 내담자의 문제와 감정을 받아들이고 진심으로 돌보는 것이 점점 더 증가한다.
When the client begins to
are mutual relation principle based on communication skill. but sometimes accuracy is more important than speaking fluently. Also all activities of process of teaching-learning like game, roll-playing, problem solution task are advanced to increase the skill of communication of students and it characterizes that which is composed small-group unit utilizing authentic materials used actually.
worked --
Nell explodes in outraged fury, startling us.
NELL
-- Ive never worked? --
JANE
-- You have no experience in the
world... the regular world. What would
you put on a resume?
(beat, softening)
Now we all appreciate what you did for
Mother. Isnt that right, Lou?
LOU
Eleven years. Long time.
JANE
Thats why weve been talking. With me
getting more time in Accessories, and Lou
at the shop all
• Positive Interdependence
• Face-to-Face Interaction
• Individual and Group Accountability
• Interpersonal and Small-group Skill
• Group Processing
- Focuses on getting students to become familiar to the topic.
• Exercise 1
A simple vocabulary test of matching words to images.
- Estimated Effect: Students and the instructor check stu
Creating the Science
Experience in Your
Classroom
이 책의 마지막 부분에서, 우리는 초등학교나 중학교에서 과학 수업을 준비할 때 생각해 볼 필요가 있는 몇 가지 실제적인 문제를 살펴볼 것이다. part 2에서는 학교에서의 과학이 무엇인지를 보여주었다. part3에서는 교실에서 과학 수업을 하는 것을 도와준다. 수업
Creating the Science
Experience in Your
Classroom
이 책의 마지막 부분에서, 우리는 초등학교나 중학교에서 과학 수업을 준비할 때 생각해 볼 필요가 있는 몇 가지 실제적인 문제를 살펴볼 것이다. part 2에서는 학교에서의 과학이 무엇인지를 보여주었다. part3에서는 교실에서 과학 수업을 하는 것을 도와준다. 수업